Els professionals dedicats a la creació de materials didàctics culturals elaboren productes i materials que faciliten i fomenten el coneixement adequats a diferents temàtiques, objectius i destinataris. Són creadors que orienten la seva activitat cap a l'educació en museus, centres culturals, jaciments arqueològics i altres equipaments culturals per tal de que l'activitat arribi i sigui entenedora per a tots els publics. Els quaderns didàctics, les maletes didàctiques i els materials en suports multimèdia constitueixen eines excel·lents a l'hora d'explicar continguts i de reforçar coneixements.

• Defineix el producte o el material didàctic tenint-ne en compte la temàtica, els continguts i el missatge informatiu a partir de la demanda i dels interessos del client.
• Considera els destinataris i analitza el seu perfil, les seves motivacions, els seus interessos, les seves necessitats educatives i els seus mètodes d'aprenentatge.
• Defineix els objectius i la finalitat educativa.
• Selecciona el tipus de recurs educatiu més adient.
• Avalua els recursos humans i materials.
• Planifica el procés de disseny i de producció.
• A partir dels continguts que es pretenen explicar es dissenya el material didàctic. És important doncs, que primer es defineixin molt bé els continguts perquè posteriorment sigui més fàcil construir un determinat material didàctic.
• S'encarrega de la producció del material didàctic i executa o supervisa el procés d'elaboració.
• De vegades també s'encarrega de l'edició, la promoció i la difusió, sobretot si estan en plantilla en un organisme cultural; tot i que el més habitual és que ho faci la pròpia empresa, o associació que encarrega el material didàctic
• Avalua el funcionament dels recursos didàctics i elabora propostes de millora a partir de l'observació del funcionament del material en els diferents col·lectius o píblics als quals es vol arribar.

Formació reglada i graduats

• Grau: Educació infantil
• Grau: Educació primària
• Grau: Pedagogia

Altres requisits específics

Coneixements de tecnologia multimèdia i audiovisual aplicada a l'educació i a la comunicació.

Coneixements de psicopedagogia, pedagogia social i didàctica als museus.

Encara que no sigui imprescindible acreditar experiència laboral, és important comptar amb coneixements propis d'estudis superiors o d'estudis de postgrau especialitzats (en el cas que la formació acadèmica no pertanyi a l'entorn de les ciències educatives).

Es valora l'experiència en l'elaboració de tallers i de materials educatius complementaris per a exposicions, així com també els coneixements en la planificació, el disseny, l'execució i l'avaluació de projectes i activitats educatives

Pensament analític: Nivell 2

Preocupació per l'ordre i la qualitat: Nivell 3

Comunicació: Nivell 3

Flexibilitat i gestió del canvi: Nivell 2

Orientació al client: Nivell 2

Planificació i organització: Nivell 2

Formatiu

Les persones afins al camp formatiu tenen interès per la transmissió de coneixements, competències i valors, mitjançant tècniques d'aprenentatge i procediments pedagògics, amb la finalitat que altres persones desenvolupin les seves capacitats i habilitats. La valoració prèvia de les característiques i necessitats de l'alumne, el disseny de material pedagògic i les accions de supervisió i suport de l'aprenentatge són activitats pròpies d'aquest camp.

Humanístic

Estudiar l'actuació de l'ésser humà al llarg del temps i les seves expressions culturals i artístiques són interessos clau de les persones afins al camp humanístic. La generació de productes culturals i l'organització d'exposicions i esdeveniments, o la promoció d'accions per a la conservació i difusió d'un conjunt artístic són activitats representatives d'aquest camp. Per a dur a terme aquestes activitats es requereix un notable coneixement del patrimoni cultural, històric i lingüístic.

Mediador/a

Formador/a de formadors/es

Mestre/a d'educació visual i plàstica

Educador/a en tiflotècnia

Professor/a d'educació física

• Jornada i horari

  A temps complet.

• Retribució

  Segons l'empresa contractant i el volum de treball assumit.

• Altres elements peculiars

  Les institucions i les entitats de caràcter oficial poden seleccionar, mitjançant adjudicació en concurs, projectes i materials educatius elaborats per empreses o per professionals autònoms. Les empreses poden mostrar interès per propostes de professionals autònoms.

• Categoria professional

  Tècnic/a

• Recursos humans i materials

  Depenen del disseny i tipus de material didàctic.

• Inversions inicials

  No hi ha una inversió inicial per part del treballador que és contractat i per aquell que ho fa per compte pròpia sol ser un ordinador com a eina de treball principal.