Los profesionales dedicados a la creación de materiales didácticos culturales elaboran productos y materiales que facilitan y fomentan el conocimiento, adecuados a diferentes temáticas, objetivos y destinatarios. Son creadores que orientan su actividad hacia la educación en museos, centros culturales, yacimientos arqueológicos y demás equipamientos culturales con el fin de que la actividad resulte de facil comprensión para todos los publicos. Los cuadernos didácticos, las maletas didácticas y los materiales sobre soportes multimedia constituyen excelentes herramientas a la hora de explicar contenidos y reforzar conocimientos.

• Define el producto o material didáctico teniendo en cuenta la temática, los contenidos y el mensaje informativo a partir de la demanda y los intereses del cliente.
• Considera a los destinatarios, analizando su perfil, motivaciones, intereses, necesidades educativas y métodos de aprendizaje.
• Define los objetivos y la finalidad educativa.
• Selecciona el tipo de recurso educativo más adecuado.
• Evalúa los recursos humanos y materiales.
• Planifica el proceso de diseño y producción.
• A partir de los contenidos que se pretenden explicar se diseña el material didáctico. Es importante pues, que primero se definan muy bien los contenidos para que posteriormente sea más fácil construir un determinado material didáctico.
• Se encarga de la producción del material didáctico, ejecutando o supervisando el proceso de elaboración.
• A veces también se encarga de la edición, la promoción y la difusión, sobre todo si están en plantilla en un organismo cultural, aun cuando el más habitual es que lo haga la propia empresa, o asociación que encarga el material didáctico
• Evalúa el funcionamiento de los recursos didácticos y elabora propuestas de mejora a partir de la observación del funcionamiento del material en los diferentes colectivos o públicos a los que se quiere llegar.

Formación reglada y graduados

• Grau: Educació infantil
• Grau: Educació primària
• Grau: Pedagogia

Otros requisitos específicos

Conocimientos de Tecnología Multimedia y Audiovisual Aplicada a la Educación y a la Comunicación.

Conocimientos de Psicopedagogía, Pedagogía Social y Didáctica en los museos.

Aunque no es imprescindible acreditar experiencia laboral, es importante contar con conocimientos propios de estudios superiores o de estudios de postgrado especializados (cuando la formación académica no pertenezca al entorno de las ciencias educativas).

Se valora la experiencia en la elaboración de talleres y materiales educativos complementarios para exposiciones, así como también los conocimientos en la planificación, el diseño, la ejecución y la evaluación de proyectos y actividades educativas

Pensamiento analítico: Nivel 2

Preocupación por el orden y la calidad: Nivel 3

Comunicación: Nivel 3

Flexibilidad y gestión del cambio: Nivel 2

Orientación al cliente: Nivel 2

Planificación y organización: Nivel 2

Formativo

Las personas afines al campo formativo tienen interés por la transmisión de conocimientos, competencias y valores, mediante técnicas de aprendizaje y procedimientos pedagógicos, con la finalidad de que otras personas desarrollen sus capacidades y habilidades. La valoración previa de las características y necesidades del alumno, el diseño de material pedagógico y las acciones de supervisión y apoyo del aprendizaje son actividades propias de este campo.

Humanístico

Estudiar la actuación del ser humano a lo largo del tiempo y sus expresiones culturales y artísticas son intereses clave de las personas afines al campo humanístico. La generación de productos culturales y la organización de exposiciones y eventos, o la promoción de acciones para la conservación y difusión de un conjunto artístico son actividades representativas de este campo. Para llevar a cabo estas actividades se requiere un notable conocimiento del patrimonio cultural, histórico y lingüístico.

Mediador/a

Formador/a de formadores/as

Maestro/a de educación visual y plástica

Educador/a en tiflotecnología

Profesor/a de educación física

• Jornada y horario

  Completa.

• Retribución

  Según la empresa contratante y el volumen de trabajo asumido.

• Otros elementos peculiares

  Las instituciones y entidades de carácter oficial pueden seleccionar, mediante adjudicación en concurso, proyectos y materiales educativos elaborados por empresas o profesionales autónomos. Las empresas pueden mostrar interés por propuestas de profesionales autónomos.

• Categoría profesional

  Técnico/a

• Recursos humanos y materiales

  Dependen del diseño y tipo de material didáctico.

• Inversiones iniciales

  No hay una inversión inicial por parte del trabajador que es contratado y por aquel que lo hace por cuenta propia suele ser un ordenador como herramienta de trabajo principal.