Optimitzador/a de los procesos de aprendizaje; Orientador/a educativo/va

El asesor/a y orientador/a psicopedagógico/a realiza acciones dirigidas a la prevención educativa y a un mejor desarrollo del proceso educativo -especialmente en el caso de personas con discapacidades y/o que presentan más dificultades en el proceso de aprendizaje-, a fin y efecto que los centros socioeducativos puedan dar una respuesta adecuada a las necesidades educativas de su alumnado, independientemente de las características individuales de la persona.

• Refuerzo de la orientación personal, académica y profesional al alumnado en coordinación con el profesorado, tutores y tutoras y todo el equipo docente. Lleva a cabo la orientación escolar y vocacional y asesora en la escolarización de los/las alumnos/as al inicio de cada etapa educativa.
• Asesoramiento sobre el diseño, seguimiento y evaluación de los proyectos de vida que los alumnos pueden desarrollar, dentro de la función orientadora establecida en el centro y concretada en el Plan de Acción Tutorial. Detecta las dificultades o los problemas de desarrollo y aprendizaje a través de la evaluación psicopedagógica y propone las actuaciones psicoeducativas más adecuadas según cada caso.
• Asesoramiento al profesorado y a las familias sobre las estrategias, programas y actividades específicas propias de la orientación personal, académica y profesional de los/las alumnos/as. Asesora en el diseño de procedimientos e instrumentos de evaluación, tanto de aprendizaje como de procesos de enseñanza, proporciona al equipo docente recursos y habilidades y los asesora sobre métodos y estrategias didácticas. En relación al proyecto curricular, colabora en el proceso de elaboración, evaluación y revisión de estos, participa en la elaboración de adaptaciones curriculares y en la programación de actividades de recuperación y refuerzo. A nivel docente, participa en la formación permanente del profesorado e impulsa la colaboración y el intercambio de experiencias entre centros. También asesora la familia sobre aspectos de orientación personal, educativa y profesional relativos a su hijo.
• Evaluación psicopedagógica de las competencias curriculares y de las características individuales de los/las alumnos/as así como del clima de trabajo y relacional del grupo clase.
• Coordinación de las estrategias, recursos, programas y medidas en relación a la atención a la diversidad del alumnado en colaboración estrecha con el profesional del equipo de asesoramiento psicopedagógico (EAP). Identifica y evalúa las necesidades educativas especiales del alumnado, en colaboración con otros profesionales, y optimiza el proceso educativo en personas con discapacidades y/o que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje. Participa en la elaboración y el seguimiento de los varios tipos de adaptaciones curriculares que puedan necesitar los alumnos y asesora los equipos docentes sobre la gestión de los procesos de aprendizaje en casos de dificultad.
• Identificación y coordinación (conjuntamente con el equipo de asesoramiento psicopedagógico) de todos los servicios y entidades que, pueden colaborar en la oferta de una atención específica al alumnado.

Formación reglada y graduados

• Grau: Pedagogia
• Grau: Psicologia

Formación Complementaria

Empatia: Nivel 3

Comunicación: Nivel 2

Flexibilidad y gestión del cambio: Nivel 2

Planificación y organización: Nivel 2

Trabajo en equipo y cooperación: Nivel 2

Formativo

Las personas afines al campo formativo tienen interés por la transmisión de conocimientos, competencias y valores, mediante técnicas de aprendizaje y procedimientos pedagógicos, con la finalidad de que otras personas desarrollen sus capacidades y habilidades. La valoración previa de las características y necesidades del alumno, el diseño de material pedagógico y las acciones de supervisión y apoyo del aprendizaje son actividades propias de este campo.

Socio comunitario

Las personas afines al campo sociocomunitario tienen interés por trabajar para la mejora del bienestar social y la calidad de vida de las personas y aumentar su nivel de integración en su entorno social, familiar y/o laboral. Proporcionar apoyo y ayudas especiales a las personas en riesgo de exclusión social, diseñar programas y poner en marcha recursos para la dinamización sociocultural de un territorio, o actuar como mediadores en la resolución de conflictos en los ámbitos familiar, social o interpersonal son actividades profesionales representativas de este campo. Estas actividades implican un trato continuo con las personas con el fin de mejorar su bienestar psicológico y social.

Profesor/a de atención a la diversidad y a la educación inclusiva

Profesor/a de ciclos formativos

Orientador/a profesional

Formador/a de programas de cualificación profesional inicial (PCPIS)

Profesor/a de secundaria y bachilerato

• Jornada y horario

  La jornada habitual es a tiempo completo.

• Retribución

  La retribución oscila entre 14.670 y 30.000 euros brutos anuales.

• Categoría profesional

  Técnico/a